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2014年上期堡子小学五年级信息技术教学计划  

2014-02-26 13:34:39|  分类: 计划、总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、学情分析

 

本学期任教五年级三个班级,五年级一班至五年级三班。学生对学习计算机有了一定的基础,但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握,大部分学生都喜好计算机,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析  

选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三个单元,第一单元是网上冲浪,第二单元是文字世界,第三单元是即时通讯软件的学习。    1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。    2、学习方式为学生构想,更多样。学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳   3、与学科结合更紧密。

三、课程任务与教学目标

 

小学开展信息技术教育的主要任务,是为了培养学生的信息意识、信息道德,培养学生获取、处理和传输信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,同时为以后的初中、高中学习奠定基础。结合我县信息技术教育教学实际,现将本学期五年级小学信息技术课程教学目标拟定如下:

教学目标:

1.掌握文本的输入、编辑与修改的方法。

2.学会报刊的版面设计。

3.熟练运用图片、艺术字、文本框来美化报刊。

4.熟悉绘图工具的使用方法。

5.会制作简单的表格,并对表格进行修改和美化。

6.通过学习,使之了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

四、教学策略与措施

1.用心备课,精心设计教学方案

结合学生的实际情况,设计教学方案要与学生的生活息息相关,根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况,将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排,避免教学的随意性。

教材处理时,力求做到内容简明易学,层次分明,条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能,让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地,通过使用,充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。

确定教学方法应根据单元教学实际,合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。

在独立备课的基础上,通过教研活动或其它方式互相交流教学设计方案,相互启发、取长补短,教师及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善,深入研究教法和学法,启发引导学生积极参与教学过程,形成个性化教案。

 

2.营造信息技术学习氛围

 

在课堂上应面向全体学生,建立民主、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异,创造条件,使学习过程突显主动性与独创性。根据学生的年龄特征,组织富有创意的学习活动,引导学生主动参与,让学生自己发现并提出问题,通过问题的解决,激发学生的探究欲望,让学生在合作、发现、交流中学习,营造良好的信息技术学习氛围。

3.关注学生个体差异,注重分层教学

因为家庭条件不同,孩子接触微机的程度不一样,小学生在学习信息技术知识时起点不同,关注学生的个体差异,设立多级学习目标,使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外,另外设计一到二个较高的教学目标内容,或与本节课目标类似的其它目标,或相同目标的其它活动内容。课堂上,已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标内容,或相同目标的其它活动内容,基础差的同学达到常规内容即可。

4.重视信息技术学习的实践性

信息技术应用中的可迁移性十分明显,教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上,有意识地突出各种应用软件间的关联使用,引导学生借助已有知识、技能、经验和方法,通过积极探索,掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法,培养学生适应信息技术发展的能力,促进学生可持续发展。

5.加强学习和积累,提高自身专业修养

首先,加强学习,不断提高理论水平。俗话说:活到老,学到老。人的一生是一个不断学习,不断完善自己的过程。教书育人,只有学好才能育人。所以只有加强学习,才能不断提高自身的职业道德。因此不断更新知识,丰富教育理论,提高教育能力。把勤奋学习看作自身发展的动力。

其次,加强在实践中锻炼。学习理论是重要的,但更重要的是把那些知识运用到生活中去,教师的知识只有实践才能成型与发展。尤其是对我们年轻的学科教师更是一个现实的问题。要注意把最新、最好的成果介绍给学生,让学生在生活中得到实践和应用。

五、教学进度

第一周:课堂常规教学           

第二周:网络漫游

第三周:网上寻宝              

第四周:网络下载

第五周:安全卫士               

第六周: 文本编辑好帮手

第七周:小小编辑师             

第八周:美化版面

第九周:图文并茂               

第十周:朋友你好

第十一周:我的空间             

第十二周:虚拟学堂 

第十三周:合格网民             

第十四周:练习

第十五周:练习                 

第十六周:考查

第十七周:考核                 

第十八周:考核

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